对于处在新的战略机遇期的中国而言，北京奥运会无疑具有极为重要的历史和现实意义，2008年将成为建设和展示和平崛起的强大中国的重要历史时刻。“人文奥运”的提出，恰逢文化在当代世界各国社会结构中地位的重大提升之际。它彪炳文化的伟力，呼唤中华传统文明的现代价值重构，推动中国文化走出去，给予我们重建中国国际形象的极好机缘；而作为一个巨型的展示平台，奥运所具有的独一无二的全球平台，将吸引全世界的目光，有可能也应当成为展示中国新的国际姿态，重建“文化中国”当代形象的世界舞台，它与“中国文化走出去”的战略相配合，为中国在21世纪的发展提供一个良好、持久的文化发展机遇。
一、对人文奥运的理念解读
中国人民大学副校长、中国人民大学人文奥运研究中心主任冯惠玲教授认为：人文奥运有这样几个特点：一是含义丰富，可解释性强。可以有文化奥运（Cultural Olympics）、人本奥运（Humanistic Olympics）、人民奥运（People's Olympics）三种代表性理解。二是涉及面广。绿色奥运、科技奥运以外的所有领域，都可纳入其中。三是影响更为久远。四是可操作性强。人文奥运不仅是一个立意高远的文化理念，而且还是一个具有很强实践性、操作性的综合性发展战略。在北京奥运会的“三大核心理念”中，人文奥运是其灵魂。人文奥运是北京乃至中国向世界提出的具有独特价值的创新理念，它以有着五千年悠久历史的中华文化为底蕴，展示了北京乃至中国对奥林匹克精神的开掘。“人文奥运”又是一个开放的有着巨大生成力的创新理念，其内涵非常丰富，寓意深远。
2004年，中共十六届四中全会通过了关于加强党的执政能力建设的有关决定，这份被海外舆论称为充满“自我批评精神”的历史性文献，首次提出建设“和谐社会”的执政理念，这是中共文件中第一次把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，使中国特色社会主义事业的总体布局，由经济、政治、文化的三位一体，扩展为经济、政治、文化、社会的四位一体。在今年的“两会”上，胡锦涛总书记指出，中国所要全力构建的社会主义和谐社会，应该是一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。
从“和谐社会”到“和谐的奥运”，拿孔子的话来讲，是“一以贯之”的，都是现代眼光、魄力、智慧对传统文明成果的新阐释、新发挥。将“和谐”用于人际关系，则能“宽则得众”；将“和谐”用于政治，则能“政通人和”；将“和谐”用于经济，则能促进生产发展；将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。从这个意义上说，将“和谐”用于奥运，则能办出充分体现“中国风格、人文风采、时代风貌、广泛参与”特点的成功的奥运会。正如冯惠玲教授所指出的：和谐是人文奥运的灵魂，和谐是奥林匹克与中华文明的最佳结合点。博大精深的中华文明传统，为我们提供了深厚丰富的和谐思想资源。和谐思想，对中国、对世界、对奥林匹克，都具有极其重要的资源性思想价值。同时，我们注意到，和谐思想作为人文奥运理念的最核心意蕴，不仅受到中国学者的重视，而且得到了国外奥林匹克研究者的广泛认同。
在刚刚结束的“创造的多样性：奥林匹克精神与东方文化”国际学术研讨会上，许多国外奥林匹克研究专家都不约而同地强调“和合”、“和谐”思想是中华文化通过人文奥运奉献给世界的最有价值的思想和理念。
按照2005年2月24日中共北京市委北京市政府印发的《人文奥运行动计划实施意见》（下简称《意见》），人文奥运的基本内涵包括：传播现代奥林匹克精神，展示中华民族灿烂文化，推动东西方文化的交流合作，促进人与自然、人与社会、人的精神与体魄的和谐发展。人文奥运是文化的奥运，是以人为本的奥运，是实现和谐的奥运，是“更高、更快、更强”与“和谐、和睦、和平”的有机统一。应当说，《意见》的对人文奥运基本内涵概括是极为精当和准确的。
二、奥运培训的现状及问题
2004年，北京奥组委开出了新的人才订购单，62个职位榜上有名。2004年从7月18日外语笔试开始，开始了一场马拉松式的招聘程序。综合考试、外语口试、专业考试、体检等，直到2004年10月才确定了聘用人选。而报名参加这场“马拉松赛的运动员”则达到了2736名。同时，由清华大学经管学院和悉尼科技大学商学院联合推出的体育管理硕士项目宣布：继首届招生打造的超豪华阵容产生轰动效应之后，本项目第二届又于2004年10月正式开课切达到了与第一届同样的盛况。这两件事情似乎没有太多的必然联系，但是它们却处在同一市场不同的两端。有需求市场，就会有生产领域，北京奥运对人才的渴求也让众多的教育机构与社会组织涌上了奥运培训之路。
1、高管人才 需求上万
奥组委现有19个部门，256名工作人员。随着奥运会的临近，人员将逐渐增加，到2008年奥运会召开期间，仅在奥组委任职的工作人员就要达到4000多人，“而且这些都要求是中高级体育管理人才。”另外，届时为北京奥运会提供相关服务的人员和自愿者将达到10万人以上。随着我国体育产业逐渐由过去高度计划经济向市场经济转变，体育产业市场竞争不断加强，加上奥运经济的拉动，尤其是加入世贸组织后为迎接国际“大鳄”对中国体育产业的挑战，对奥运、体育经营管理人才的需求更大。
与体育行业持续快速发展成鲜明对比的是我国体育经营人才严重不足。目前，我国体育产业从业人员中既懂经营管理又懂体育的人才仅数百人，而到2008年，我国至少需要1万名左右的体育专业管理人才，这其中就包括奥组委需要的4000人来从事奥运会赛事组织和产业开发工作。加上2004年广州申办亚运会成功，又为本来庞大的需求市场增加了砝码。奥组委自成立以来一直在“招兵买马”，为奥运成功举办提供智力支持。而能够出色地设计奥运会竞标方式，对广播电视转播权进行项目开发和利用奥运会的无形资产进行深度市场开发的人才非常少，招聘优秀的体育经营人才一直是令公司老总头痛的问题。
2、紧盯奥运 一哄而上
正是盯上了奥运人才需求这块大蛋糕，一向以稳健、含蓄著称的教育圣殿、高等学府也在为奥运培养专业人才，而寸土必争。动手最早的应该算复旦大学，早在2000年，该校就联合国家体育总局成立了“复奥体育产业中心”，并且创立了我国第一个体育产业专业方向的工商管理硕士MBA项目———复奥体育产业项目。首届体育产业方向MBA班上个月在国家体育总局办公大楼举行了隆重的开学典礼。接下来行动的是首都体育学院。2002年初，“北京———悉尼高级体育管理人才培训中心”正式在该院揭牌。作为北京市属惟一一所体育院校，曾经承办过世界大学生运动会等一系列大型赛事的部分活动。校方认为，“具有大型比赛管理的丰富经验”是他们的优势所在。随后，北京联合大学成立奥林匹克文化研究中心。除了开展“人文奥运”的学术研究和宣传教育活动外，校方也称，培养专业人才自也是中心任务之一。再看北京师范大学，在其体育系学生的教程中也将增设与奥运、奥运经济有关的课程，以为奥运培养一批既能学又能教的专业体育人才。而“才”大气粗的清华大学虽然出手不早，但是自2003年12月第一期开班以来，该项目不仅受到空前关注，而且首期学员的身份也相当特殊。参加该班的开学仪式的就有：来自于国家体育总局、北京奥组委、教育部、清华大学、北京李宁体育用品公司、可口可乐（中国）有限公司等多家知名公司和机构的学员，其中很多都是媒体关注的著名人士。
中国青年高级人才培训中心联合北京体育大学开办的首届体育经营管理专业研究生（体育MBA）班也在今年元月1日开学了。相对于清华大学，他们是轻装上阵。但与清华不同的是，这个班吸引了地方体育系统的官员。如深圳市体育局局长蔡明远就以学员的身份在座。而作为中国体育领域的最高学府，有中国体育教学、科研和管理人才“摇篮”之称的北京体育大学面对风起云涌的奥运培训市场，却跚跚来迟。直到最近，他们才将高级体育管理人才的培养纳入议事日程。据了解，该校与美国俄亥俄大学合作推出的体育管理硕士项目（MSA）正式面向社会招生。总之，无论是豪华推出，还是轻装上阵，这些教育培训机构都提到一个目标——为2008年的奥运会培养人才。
3、三大矛盾困绕培训
目前，世界上体育产业最为发达的国家是以美国和德国为首的西方国家。这些国家的体育经营人才不仅仅在经济领域“呼风唤雨”，还能够通过他们的赛事经营左右体育项目的发展，并且通过经营赛事带动体育用品制造业、电视转播等相关行业的发展。相比之下，我国的体育经营人才和国外相比还有很大的差距。在当前MBA报名人数连年下降之时，开设体育经营管理专业研究生课程的大学招生势头却非常迅猛。这同时也说明学员对奥运拉动体育经营管理的就业市场非常看好。但是，奥运培训市场目前的现状堪忧。尽管目前以奥运市场为目标的体育管理教育培训虽然显得异常火热，但是没能很好地处理好“奥运培训的三大矛盾”。
首先，是没有处理好体育与非体育的矛盾。从课程安排来看，所有的培训班都是大杂烩，同质化现象严重。参加培训的有很大一部分人以前并没有从事过体育工作，因此也没有受过系统的体育教育，大量的非体育的课程，并不能把他们培养成体育经营管理的人才。其次，是没有处理好引进与本土化的矛盾。中国与外国在体育管理和奥运会运作管理上有特别大差别，我们不能照搬国外的东西直接用于北京奥运会人才培养。要寻找适合中国国情，有针对性的培养模式。最后，是没有处理好眼前的奥运会与长远的体育产业的矛盾。在中国懂奥运经营的人很少，真正算得上是体育经营管理人才的更少，办培训班为奥运会提供人才，这一点并没有错。但是我们一定要明白奥运会只是临时的，而我国体育产业的发展才是长期的。不能仅仅为奥运培养，还要有长远的考虑。只有解决了这些矛盾，我们才能做到通过举办奥运会来带动我国体育产业的更大发展，而不是仅仅办好一届奥运会。
三、中国人民大学培训学院奥运培训的优势
1．分享海淀区人力资源和数字化的优势
中国人民大学地处北京市海淀区，故此，她将分享海淀区在人力资源与数字化等两个方面的优势。先说海淀区人力资源的优势。作为北京市的文化教育首善之地，海淀区内驻有北京大学、清华大学、中国人民大学等39所高等院校、22所各类成人高等院校和众多民办院校，在校大学生人数占全市的79％；驻有中央、市属及区属科研单位219个，中国科学院41个研究所大部分均在海淀，拥有各类专业技术人员37.8余万人，住区两院院士427人；有中小学286所，每年考入高校的学生均在5000人以上，占全市高考录取人数的1/4以上。区内科研力量、科学仪器设备、图书情报信息、科研成果等均高度密集。深厚的文化底蕴、丰富的文化资源，使海淀区成为全国智力资源和科技人员最密集的地区，是一个智力密集、人才集中、科研力量雄厚的“人才智力库”。拥有这样一个巨大的“人才智力库”支持奥运建设，那该是一股多么不可估量的力量！
除了人力资源优势外，海淀区还拥有全国独一无二的数字化优势。特别是中关村地区，被誉为中国的“硅谷”，已成为国内电子信息产业领域研究水平最高、市场规模最大、厂商数量最多、人才资源最密集、配套设施最齐全的地区。数字城市中的计算机、数据库、信息技术和互联网，为电子政府提供了技术支撑条件和信息交流的公共平台，通过这个平台，引导城市管理迈向更加快速、更加高效和更加智能的台阶。海淀区数字化方面的成熟技术和经验，完全可以引导到奥运各方面的建设上来，在此过程中，北京市自身城市建设也可以得到极大的改善，双管齐下，可以更好地实现中共北京市委第九次党代会提出的“新北京、新奥运”的战略构想。
2．中国人民大学培训学院自身的优势
中国人民大学拥有北京乃至全国唯一的一个官方人文奥运研究中心。中国人民大学人文奥运研究中心是应中共北京市委、北京市政府委托而组建的专门进行“人文奥运”课题研究相对独立的学术机构。中心于2000年10月21日正式成立，隶属于中国人民大学。2004年9月25日，北京哲学社会科学规划办公室、北京市教育委员会将人文奥运研究中心命名确立为“北京人文奥运研究基地”。自该中心成立以来，她吸引了来自国内外官方与民间的许多官员与专家的关注与参与。目前，中心已经取得了一系列研究成果，并先后举办了一些论坛，开展了一些奥运的相关培训工作。作为“北京人文奥运研究基地”的兄弟单位，培训学院在借助其组织支持和智力支持方面具有得天独厚的条件。
我们坚信，作为以人文科学、社会科学、经济和管理科学为主的综合性、研究型大学，凭借多年以来在国内培训界所积累的丰富经验与良好声誉，中国人民大培训学院有足够的自信和实力在奥运培训工程方面“后发先至”，做出自己应有的成绩与贡献。
四、我们对奥运培训工程的基本理解
1、纪校长对于奥运培训的系统阐述
中国人民大学纪宝成校长在“两会”期间建议应尽快全面启动2008年北京奥运培训工程。纪校长的发言当即引起北京市委、市政府的高度重视，得到在座代表们的纷纷认同，同时也引起各大新闻媒体的广泛兴趣。中央政治局委员、北京市委书记刘淇代表与纪校长就此事还进行了专门的会谈，表示对议案中所涉及的问题以及建议的认同和肯定，并希望纪校长继续关注与关心这一问题。
纪校长强调实施奥运培训工程是指围绕2008年北京奥运会的各项任务和要求，针对特定的对象的培训。其对象根据与奥运的关联程度渐次分为：包括奥组委官员、运动员、教练员、裁判员在内的专业人员培训；奥运志愿者，开闭幕式大型活动参与人员培训；包括奥运传播专业及服务人员，安全保卫人员、窗口行业服务人员等相关专业人员培训；社区民众、大、中、小学生培训等。奥运培训工程就是要针对上述对象，组织学习奥运文化，开展各项专业知识与技能、公民道德和职业道德、场馆规则、岗位细则以及礼仪与语言等方面的教育，为奥运会顺利进行提供全方位的人力、智力保障和良好的人文社会环境支持。
2．我们对奥运培训的基本理解
奥运建设是一项错综复杂的工程，奥运培训也是一项大而重要的工程。要建设一支合格的高素质的人才队伍，完成奥运会的各项任务，离不开科学合理的奥运专业培训。总的来说，奥运培训要注意“三性”，即培训的统筹性、层次性与规范性。
首先，奥运培训要有统筹性。当前的奥运培训工作与北京2008奥运会的要求还有较大的差距，并且其中存在不少问题。比如缺乏全面的规划和统筹安排，缺乏有力的监督和有效管理，存在有关部门各自为政的现象，造成发展不平衡、资源浪费、效率低下的情况。之所以出现这些问题，其中既有认识原因，即对奥运培训的战略性和基础性认识不够，又与缺乏统筹规划和有效的管理有关。所以有关部门要做好统筹工作，注重培训工作的统筹性。悉尼奥组委、雅典奥组委都是提早4－5年开展奥运培训工作的，加拿大2010年温哥华冬奥会的人才培训工作现在已经开始筹备。现在距离2008年只有三年多时间，应该有一份按部就班、逐步深入的培训详细时刻表，同时还应协调各相关部门的具体工作。在认真研究各奥运会举办国的经验教训的基础上，制订一份总体的奥运培训规划，对奥运培训工作做出全面的总体规划和安排，尽快建立一个全面领导和协调奥运培训工作的组织机构，并启动培训课程设计、教材编写和师资选拔工作。
其次，奥运培训要有层次性。纪校长对奥运服务人员与奥运相关度做了四类划分，其实这对培训工作提出了一个要求：就是按照关联度对受训人员进行有层次的培训，即注重培训工作的层次性。我们对奥运志愿者可能存在一个认识误区，即认为志愿者只在奥运会举办期间从事志愿性服务工作。其实奥运志愿者从奥运会申请的第一天起就可以发挥自身的作用。人文奥运，可以重建“文化中国”的当代形象，推动中国文化走出去。高素质的志愿者队伍，不仅自身可以向外国客人直接展示中国人民的精神风貌和文明素养，而且可以带动更多的市民为奥运会作贡献。比如在实施《北京市民讲外语活动规划（2003－2008）》过程中，应该发挥高校师生和外企员工外语水平较高的优势，深入社区，辅导外语学习。高校是宣传工作的重要阵地，海淀区拥有众多高校，应该组织一支人数多、素质高的大学师生志愿者队伍，对其进行一定的基本培训，然后辐射到社区和中小学，开展各式各样的活动，来普及奥运知识、训练外语会话、讲解传统文化、提高市民素质。这是一场“持久战”，而不是一场“闪电战”；这类志愿者的培训，也有别于奥运专业人员的培训，应该尽早培训、尽早使用，持续培训、持续使用，发挥这类人员的潜移默化的作用。所谓层次性，讲的主要就是这个问题。
最后，奥运培训要有规范性。组织师资力量，编写培训教材；建立专门的培训机构，实施规范的培训过程，这属于奥运培训的规范性问题。今后，这些培训工作将在奥运培训总规划的指导下，更加有序、更加有效率地实施。
作者系中国人民大学培训学院院长
|
